การบันทึกเสียงโฆษณาให้เด็กๆชั้นอนุบาล3ฟัง

วันศุกร์ที่ 12 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2553

บันทึกครั้งที่10



วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาทำมายแม็บนิทาน
มีลักษณะ,ที่อยู่อาศัย,อาหาร,ประโยชน์และข้อดี,ข้อเสีย
การเลือกนิทาน
1.ควรเลือกเรื่องที่น่าสนใจ
2.เลือกให้เหมาะสมกับวัย
และวันนี้ได้มีการวิเคราะห์นิทานเรื่องแม่ไก่สีแดง
มีสัตว์ 4 ตัว คือ แม่ไก่สีแดง เป็ด หมู และแมว
วันหนึ่งแม่ไก่สีแดงได้ข้าวมากระบุงนึง แม่ไก่สีแดงถามเพื่อนๆว่าใครจะช่วยฉันตำข้าวบ้าง เพื่อนๆก็ตอบว่าไม่ แม่ไก่สีแดงจึงว่าถ้าอย่างนั้นฉันจะตำข้าวเอง เมื่อตำข้าวเสร็จแม่ไก่สีแดงก็ถามเพื่อนๆว่า ใครจะช่วยฉันโม้แป้งบ้าง เพื่อนๆก็ตอบว่าไม่ แม่ไก่สีแดงตำข้าว โม้แป้ง คั้นกะทิ ติดไฟ แคะขนมครกด้วยตนเอง ไม่มีใครช่วยแม่ก่สีแดงทำเลย ขนมครกส่งกลิ่นหอม เมื่อแม่ไก่สีแดงแคะขนมครกขึ้นจากเตา แม่ไก่สีแดงจึงถามเพื่อนๆว่า ใครจะช่วยฉันกินขนมครกบ้าง เพื่อนๆพากันรีบตอบฉันจะช่วย แม่ไก่สีแดงบอกกับเพื่อนๆว่า อย่ามาช่วยเลย ฉันทำทุกอย่างได้เอง แม่ไก่สีแดงจึงกินขนมครกคนเดียวอยู่เพียงลำพังเพราะอยากให้เพื่อนๆรู้สึกผิด และได้คิด เป็นคติสอนใจในเรื่องความสามัคคี การช่วยเหลือกัน ไม่เอาเปรียบกัน ไม่มีอะไรที่ได้มาง่ายๆ

บรรยากาศในห้องเรียน
วันนี้อากาศเย็นสบาย เพื่อนๆทุกๆคนตั้งใจทำงาน

บันทึกครั้งที่9

วันศุกร์ ที่ 5 เดือนกุมพาพันธ์ พ.ศ. 2553
อาจารย์ให้นักศึกษาเสนองานสังเกตเด็กอนุบาลสาธิตมหาวิทยาลัยจันทรเกษม
กลุ่มแรก ได้เล่านี้ให้เด็กนิทานฟัง นิทานชื่อเรื่องว่า วันโชคดีของยิ้มแย้ม
กลุ่มที่สอง จากการฟังนิทาน นิทานที่นำไปเล่า มีดังนี้ เรื่องกุ๊กไก่ปวดท้อง
กลุ่มที่ห้า เกมปฏิบัติตามคำสั่ง
ชั้นอนุบาล 1/1 น.ส.จันทร์จีรา วิธีการสอน ให้เด็กทำตามก่อน แล้วเด็กก็ทำตามเพราะอยากได้ลูกโป่ง
อนุบาล1/2 น.ส. อัญชลี วิธีการสอน เริ่มจากการถามน้องก่อนว่า หูหนูอยู่ไหน เด็กบ้างคนเห็นครูจับเสื้อ เด็กก้จับตาม พอถามพอเด็กเริ่มเข้าใจโดยมีครูเป็นแบบ
อนุบาล2 น.ส.นันทนากรณ์ วิธีการสอน มีภาพให้เด็กดู แล้วถามคำถาม ว่า ขาอยู่ไหนคะ เด็กก็ยังเฉยๆแต่หลังจากนั้นเด็กก็เริ่มปฏิบัติตามได้
อนุบาล 3 น.ส.ชญานิศ วิธีการสอน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายขั้นพื้นฐาน นำเพลงมาประกอบ เริ่มจาก ช้า-เร็วไปเรื่อยๆ
เด็กบ้างคนปฏิบัติดามคำสั่งได้ดีกว่าเด็กบางคน
กลุ่มที่เจ็ด สังเกตชั้นอนุบาลสอง เล่านิทานให้เด็กฟัง เรื่อง ขบวนการแปลงฟัน สังเกตเด็กชั้นอนุบาลสาม น.ส. พัชฤทธิ์
เล่านิทานพร้อมภาพประกอบ
บรรยากาศในห้องเรียน
วันนี้เปลี่ยนห้องเรียนใหม่ บรรยากาศอากาศไม่ค่อยเย็นมากนัก สบายๆ ห้องมืด

วันศุกร์ที่ 15 มกราคม พ.ศ. 2553

บันทึกครั้งที่ 8

วันนี้อาจารย์ทบทวนและพูดคุยกับนักศึกษา เกี่ยวกับงานกลุ่มที่สั่งให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม4คน 6กลุ่ม จัดกิจกรรมทางภาษาที่โรงเรียนอนุบาลสาธิตจันทรเกษม อาจารย์บอกรายละเอียดและยกตัวอย่างกิจกรรมของแต่ละกลุ่มให้นักศึกษาฟัง และฝึกให้นักศึกษาคิดตาม พร้อมทำความเข้าใจ
-พร้อมทั้งให้นักศึกษาทำตารางการจัดกิจกรรมทางภาษาส่งมาให้อาจาย์ดูทุกกลุ่ม
-รวมทั้งอาจารย์ตรวจงานปริศนาคำทายให้กับนักศึกษา และยกตัวอย่างการพิมพ์คำและแยกคำเพื่อใช้ในการอ่านให้เด็กอ่านง่ายและให้เด็กได้จำคำต่างๆได้

บรรยากาศในห้องเรียน
วันนี้อากาศเย็นสบาย มีการให้นักศึกษาลอง
ออกมานำเสนองานปริศนาคำทายทีละคน

วันศุกร์ที่ 8 มกราคม พ.ศ. 2553

บันทึกครั้งที่7

วันนี้อาจารย์สอนต่อจากอาทิตย์ที่แล้ว เป็นเรื่องของการสั่งงานนอกเวลาเรียน ให้นักศึกษาจับกลุ่มกลุ่มละ4คน แบ่งเป็น6กลุ่ม เล่านิทาน และถามคำถามเด็กพร้อมทั้งทำการบันทึกถ่ายรุปเก็บไว้
บรรยากาศในห้องเรียน
วันนี้บรรยากาศในห้องเรียนค่อนข้างเงียบ เนื่องจากเพื่อนๆส่วนใหญ่ขออนุญาตอาจารย์ไปทำงานเกี่ยวกับวิชามนุษย์และสิ่งแวดล้อมที่ต่างจังหวัด
และมีความรู้สึกว่าข้างนอกวันนี้ฝนตกอากาศวันนี้ค่อนข้างสบาย

วันพฤหัสบดีที่ 7 มกราคม พ.ศ. 2553

บันทึกครั้งที่6

วันศุกร์ที่ 18 ธันวาคม พ.ศ 2552
อาจารย์สั่งงานว่าจะให้นักศึกษาจับกลุ่มวันละ3คน ไปเล่านิทานตอนเช้าให้เด็กฟังที่สาธิตอนุบาลจันทรเกษม ให้วางแผน จดบันทึก และถ่ายรูป (บันทึกลงบล็อก) รายละเอียดต้องมีการเตรียมตัวให้พร้อม
ควรที่จะเลือกเรื่องแบบไหนเล่าเรื่องอะไร หน่วยที่จะเล่า เป็นต้น
บรรยากาศในห้องเรียน
บรรยากาศเย็นสบาย เรียนแบบสบายๆ มีการถามตอบแสดงความคิดเห็นในห้องเรียน

วันพฤหัสบดีที่ 10 ธันวาคม พ.ศ. 2552

บันทึกครั้งที่5

วันนี้นำเสนองานต่อจากอาทิตย์ที่แล้ว

กลุ่มที่4 การสอนภาษาแบบองค์รวม
การสอนภาษาแบบองค์รวม เป็นปรัชญาแนวคิดความเชื่อที่จะนำไปสู่การปฏิบัติ เป็นการสอนที่เน้นพัฒนาการทุกๆด้าน ทั้งการ ฟัง พูด อ่าน เขียน สิ่งสำคัญในการสอนภาษาแบบองค์รวมคือต้องพัฒนาให้เข้ากับผู้เรียนเป็นสำคัญ

กลุ่มที่5 การจัดประสบการณ์สำหรับเด็ก
การจัดประสบการณ์สำหรับเด็ก ควรคำนึงถึงเด็กเป็นสำคัญ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็กทุกด้าน การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กในการจัดควรจัดให้สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก เปิดโอกาสให้เด็กแสดงออกผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้ จัดให้เด็กเกิดการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ทางภาษา

หลักการจัดประสบการณ์ เป็นวิธีที่เด็กเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ให้เด็กลงมือกระทำ ทางด้านจิตวิทยาเป็นการทำให้เด็กเกิดการเปลี่ยนแปลง คือการได้ทดลองปฏิบัติ ต้องเป็นการปฏิบัติที่เป็นไปตามธรรมชาติ คือ มีอิสระ สนุกสนาน ไม่มีกรอบ เป้นการจัดบนพื้นฐานความสนุกสนาน ไม่มีขอบเขตบังคับ

บรรรยากาศในการเรียน
การนำเสนองานวันนี้มีข้อผิดพลาด คือ ปัญหาของคำควบกล้ำ ในการนำเสนอ ต้องพยายามฝึก น้ำเสียง คำพูด ภาษา อากาศในห้องเย็นสบาย

วันศุกร์ที่ 4 ธันวาคม พ.ศ. 2552

บันทึกครั้งที่ 4

อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมานำเสนองาน
กลุ่ม1 ความหมายของภาษา
ภาษาเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร มี2 ประเภท คือ วัจนภาษา และอวัจนภาษา
วัจนภาษา คือ ภาษาที่เป็นถ้อยคำ การพูด ส่วนอวัจนภาษาเป็นภาษาที่ไม่เป็นถ้อยคำ นอกเหนือการใช้คำพูด ในการจัดประสบการณ์ทางภาษา เป็นเครื่องมือของการคิด การแสดงออกถึงความต้องการให้สื่อถึงความเข้าใจกัน

กลุ่ม2 ทฤษฏีทางสติปัญญา
เพียเจต์ กล่าวว่า การเรียนรู้ของเด็กเรียนรู้ผ่านระบบประสาท การขยายโครงสร้าง การปรับเข้าสู้โครงสร้าง
บรูเนอร์ แบ่งการเรียนรู้เป็น 3 ขั้น คือ ขั้นการเรียนรู้การกระทำ
ขั้นการเรียนรู้ด้วยภาพและจินตนาการ
ขั้นการเรียนรู้ด้วยสัญลักษณ์
การเรียนรู้จะเกิดก็ต่อเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

กลุ่ม3 จิตวิทยาการเรียนรู้
การเรียนรู้ เป็นกระบวนการที่มีความสำคัญและจำเป็นในการดำรงชีวิต สิ่งมีชีวิตไม่ว่ามนุษย์หรือสัตว์เริ่มเรียนรู้ตั้งแต่แรกเกิดจนตาย สำหรับมนุษย์การเรียนรู้เป็นสิ่งที่ช่วยพัฒนาให้มนุษย์แตกต่างไปจากสัตว์โลกอื่น ๆ
จุดมุ่งหมายของการเรียนรู้ มุ่งพัฒนาผู้เรียนใน ๓ ด้าน ดังนี้
๑. ด้านพุทธิพิสัย ๒. ด้านเจตพิสัย ๓. ด้านทักษะพิสัย
องค์ประกอบสำคัญของการเรียนรู้
๑. แรงขับ (Drive) เป็นความต้องการที่เกิดขึ้นภายในตัวบุคคล
๒. สิ่งเร้า (Stimulus) เป็นสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ต่างๆ
๓. การตอบสนอง (Response) เป็นปฏิกิริยา หรือพฤติกรรมต่างๆ ที่แสดงออกมา
๔. การเสริมแรง (Reinforcement) เป็นการให้สิ่งที่มีอิทธิพลต่อบุคคล

กลุ่ม4 การสอนภาษาแบบองค์รวม
เป็นการสอนภาษาที่เป็นไปตามธรรมชาติ ผู้เรียนสามารถสร้างสรรค์ภาษาของตนเองอย่างอิสระ เน้นการการนำรวมวรรณกรรมต่างๆที่ดีมาเป็นสื่อการสอน เพื่อให้ผู้เรียนได้ประสบการณ์ที่หลาหหลาย หลักการสอนให้เด็กเห็นภาพจริงและของจริง

บรรยากาศในการเรียน
วันนี้มีการเรียนแบบการออกมารายงานหน้าชั้นเป็นกลุ่ม อากาศในห้องเย็นสบาย